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L’expérience d’intégration au sein de l’Université de Sherbrooke : Le cas des membres de la communauté étudiante internationale

(2023)

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Abstract
Ce mémoire vise à explorer l’expérience du processus d’intégration vécu par la communauté étudiante internationale au sein de l’Université de Sherbrooke, au Québec. Nous nous intéressons aux rôles des facteurs organisationnels ainsi qu’à celui des interactions dans ce processus. Plus précisément, ce mémoire regarde au rôle que joue l’université dans l’expérience de ces individus, à savoir comment elle les prépare et les accueille. De plus, nous nous penchons sur la question des interactions sociales entretenues avec la communauté d’accueil ainsi qu’entre membre d’une même communauté, soit la communauté étudiante internationale, le tout dans une perspective de communication interculturelle. Pour ce faire, nous donnons la parole à cette communauté et avons donc recueilli les témoignages de dix personnes étudiantes belges et françaises ayant étudié au sein de l’Université de Sherbrooke au cours de l’année académique 2022-2023. Les données recueillies ont été analysées à l’aide d’une méthode qualitative de type thématique. Les résultats de notre mémoire montrent que l’université joue un rôle dominant dans l’expérience de cette communauté et peut être un réel levier intégrateur. Plusieurs éléments propres à cette dernière, tels que les activités d’accueil ou la structure des programmes, peuvent avoir un impact sur l’intégration de ces personnes étudiantes. De plus, il a pu être montré que les interactions avec la communauté d’accueil peuvent parfois se heurter à des différences, entre autres culturelles, qui peuvent mettre en péril la possibilité de créer une interaction profonde entre ces deux groupes. D’un autre côté, nous avons soulevé le fait que les interactions avec les membres d’une même communauté, soit la communauté internationale, sont souvent source de réassurance et d’entraide pour ces individus durant cette période d’incertitude qu’est l’intégration.