Ecriture inclusive et féminismes : quels impacts sur le module de formation "filles-garçons: une même école?"?

Details

Supervisors

Ariane Baye

Faculty

Faculté de philosophie, arts et lettres

Degree label

Master de spécialisation en études de genre

Abstract

Mon expérience de stage au sein d’une institution publique a tenu lieu d’une micro-ethnographie. Au cours de cette recherche, j’ai cherché à comprendre de quelle manière les contenus du module de formation « Filles-Garçons : une même école ? » étaient retravaillés par l’équipe en charge et dans quelle mesure son contenu était impacté par son contexte de production. J’ai choisi le sujet de l’écriture inclusive pour mettre au jour les enjeux de fond, de forme et de public-cible derrière son usage mais aussi pour voir de quelle manière des positionnements et engagements féministes, en ce compris le mien, émergent avec cette pratique.