Financement et Dynamique des Acteurs dans le Global Service-Learning en Ingénierie: Le programme IngénieuxSud à la Lumière de la Sociologie de l’Acteur-Réseau

Details

Supervisors

Chemouni, Benjamin ; Merle, Stéphanie

Faculty

Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication

Degree label

Master de spécialisation en action humanitaire internationale

Abstract

Dans notre monde en rapide évolution, les ingénieurs sont souvent perçus comme des experts exclusivement techniques, focalisés sur la construction de machines et d'infrastructures. Cependant, aujourd'hui, leur rôle évolue vers une responsabilité plus large : celle d'intégrer les impacts sociaux, économiques et environnementaux dans leurs solutions. Pour ce faire, le Global Service-Learning (GSL) est intégré à leur cursus universitaire. Cette recherche s'est penchée sur les défis posés par l'absence de financement structurel dans les programmes de Global Service-Learning (GSL) en ingénierie, en examinant le cas d'IngénieuxSud. Nous avons découvert que, en l'absence de soutien financier, les étudiants ont dû développer des compétences en négociation, adaptation et collaboration interculturelle. Ces contraintes ont permis une réflexion approfondie sur les dynamiques de pouvoir et les relations Nord-Sud, tout en mettant en lumière les limites de l'absence de financement. Bien que les défis financiers aient obligé les participants à trouver des solutions créatives, ils ont également souligné les difficultés importantes rencontrées dans la réalisation des objectifs du GSL. Cette étude révèle ainsi que, malgré les efforts et les adaptations, le manque de financement structurel peut compromettre l'atteinte des objectifs visés, tout en renforçant la nécessité de repenser les approches de financement dans les projets de service communautaire en ingénierie.