Evaluation de l'efficacité de groupes de stimulations, des compétences développementales et communicatives chez des jeunes enfants avec suspicion de Trouble de spectre de l'autisme

Details

Supervisors

Mazzone, Stéphanie

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée

Abstract

Au vu de la prévalence des troubles du spectre de l’autisme et des délais d’attente pour réaliser un bilan diagnostic en Belgique, il semble pertinent de mettre en place des interventions précocement dès l’apparition des premiers signes et avant même de poser un diagnostic. L’efficacité des interventions précoces individuelles n’étant plus à démontrer, cette étude s’intéresse à l’évaluation de groupes de stimulations précoces, composés de 5 enfants (Mazzone et al., 2023). Ainsi, l’évaluation des compétences développementales et communicatives de ces jeunes enfants, grâce à la passation du Profil Psycho-Educatif (PEP-R, Schopler, 1994) et d’un questionnaire se basant sur une grille d’analyse revue des précurseurs à la communication G.I.R.A.F.E (Bergerons, A.M., & Henry, F., 1994), a permis de mettre en avant un certain nombre de bénéfices au domicile, dans les groupes de stimulations ou encore à l’école.