Etude des livres comme soutien à la communication dans une fratrie dont un des membres est en situation d'autisme

Details

Supervisors

Lahaye, Magali ; Mallien, Zoé

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée

Abstract

L’annonce d’un diagnostic d’autisme peut entraîner un changement de vie important, tant pour l’enfant et les parents que pour la fratrie. Cependant, nous constatons qu’il existe peu d’études mettant en évidence l’impact de ce diagnostic sur les frères et sœurs. Ce n’est que depuis quelques années que l’attention portée à la fratrie a augmenté. Des études mettent en évidence un risque de détresse psychique chez les fratries tout en relevant des ressources potentielles pouvant être bénéfiques pour leur futur. Parmi ces études, la compréhension de l’autisme paraît essentielle pour permettre aux fratries de mieux communiquer et de mieux comprendre ce à quoi elles sont confrontées au quotidien. C’est dans ce contexte que prend place la question de recherche suivante : « Quels sont les livres qui abordent l’autisme et le vécu de la fratrie d’un enfant en situation d’autisme, quelles sont leurs caractéristiques et qu’est-ce que ceux-ci peuvent permettre à la fratrie ? ». Notre recherche a pour objectif de répertorier, de décrire, et d’analyser les livres à disposition des enfants et adolescents de 0 à 18 ans qui illustrent l’autisme ainsi que le vécu des fratries dans ce contexte. Plus spécifiquement, elle vise à apporter des informations sur le contenu et les caractéristiques des livres, une réflexion sur le vécu des fratries et ainsi amener à réfléchir sur la manière dont les enfants ayant un frère ou une sœur avec autisme peuvent être soutenus. Pour répertorier les albums jeunesse, nous avons contacté des professionnels de la santé, et effectué des recherches dans des bibliothèques et centres de Belgique francophone. La sélection de l’échantillon s’est basée sur la méthode PCC. Celle-ci nous a permis de retenir vingt-deux livres. Nous n’avons pas pu nous procurer six d’entre eux. Pour cette raison, notre analyse complète s’est basée sur seize livres. Finalement, à travers leurs contenus et leurs caractéristiques, nous avons observé que les livres amènent une compréhension claire de l’autisme et du vécu des fratries. Les livres ressortent des enjeux émotionnels, des liens fraternels et des solutions mises en place par les fratries. L’utilisation des livres pourrait permettre à la fratrie de s’autoriser à vivre tous types d’émotions par rapport à leur frère ou leur sœur en situation d’autisme. Ils peuvent ainsi amener à soutenir la réflexion, le questionnement et ainsi, libérer la parole.