Étude de l’effet de la fréquence lexicale sur la réponse à une tâche de facilitation, auprès de deux patients anomiques.

Details

Supervisors

Hameau, Solène

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en logopédie, à finalité spécialisée

Abstract

L’anomie constitue un symptôme prédominant chez les personnes aphasiques, et les interventions thérapeutiques pour ce trouble se révèlent efficaces pour beaucoup d’entre eux, bien que les progrès soient majoritairement limités aux mots rééduqués. Étant donné le manque de recherches sur l’influence des propriétés des mots sur la réponse au traitement, l’objectif de cette étude était d’examiner l’interaction entre l’effet de la fréquence lexicale et une tâche de facilitation afin d’observer si les mots fréquents ou peu fréquents bénéficient davantage de la tâche. Deux participants présentant une aphasie anomique avec des difficultés au niveau du lexique phonologique de sortie ont été soumis à une tâche de facilitation. Leurs performances en dénomination ont été évaluées avant et après la tâche afin d’observer l’influence des variables psycholinguistiques sur les améliorations entre le prétest et le posttest. Les résultats ont varié entre les participants, suggérant que la fréquence lexicale n’influence pas la réussite d’une tâche de dénomination après facilitation. L’âge d’acquisition semble être un meilleur prédicteur de la réussite de la tâche. D’autres variables psycholinguistiques, telles que l’imageabilité, la densité du voisinage phonologique et l’accord sur image, suggèrent un impact plus important sur la dénomination d’images. En conclusion, pour nos deux participants, la fréquence lexicale n’est pas le prédicteur principal de la vitesse et de la précision lors d’une tâche de dénomination, et les mots fréquents ne bénéficient pas davantage de la facilitation. En revanche, des améliorations significatives sont observées après une seule présentation des items.