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Comment les futurs enseignants en sciences, en fonction de leur parcours académique, se représentent-ils l’accompagnement de leur maitre de stage ?

Belghazi, Yasmina ; Dheur, Guillaume
(2024)

Files

Belghazi_73252100_Dheur_71702100_2024.pdf
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Details

Supervisors
Van Nieuwenhoven, Catherine
Faculty
Faculté des sciences de l'éducation
Degree label
Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée (horaire décalé)
Abstract
Au sein de la fédération Wallonie-Bruxelles, le nouveau décret (2021) visant à modifier la formation initiale des enseignants. Au sein du cursus belge, deux possibilités s’offre à toute personne souhaitant entrer dans l’enseignement. Dans la continuité des travaux du GRAPPE, notre recherche s’inscrit dans une recherche collaborative du GC7 qui s’intéresse à la conception d’une formation pour les maitres de stages. Cette recherche a pour objectif de comprendre le type d’accompagnement souhaité pour les étudiants en sciences naturelles selon le parcours académique choisi.