Quelles sont les motivations des enseignants à s'orienter vers les écoles confessionnelles islamiques et à y enseigner sur le long terme?

Details

Supervisors

Warland, Geneviève

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée (horaire décalé)

Abstract

La pénurie des enseignants occupe une place importante dans les politiques éducatives de nombreux pays européens (Norvège, Pologne, Danemark, Pays-Bas, etc.) et la Belgique francophone n’est pas épargnée par le phénomène (Maroy, 2008). Plus de dix ans après ce constat, la situation en Fédération Wallonie-Bruxelles ne s’est guère améliorée. En 2020, la ministre actuelle de l’éducation, Madame Caroline Désir, a pris la décision d’élaborer et de faire valider un décret au Parlement de la Communauté Française visant à faciliter l’accès au décret « Titres et fonctions » et à favoriser la stabilité des enseignants débutants dans l’exercice de leur fonction (Décret portant des mesures en vue de lutter contre la pénurie, 2020). Une étude portant sur le turnover des enseignants menée par Dumay (2014) révèle qu’il existe des disparités importantes et internes au système éducatif en Fédération Wallonie-Bruxelles. En effet, le turnover des enseignants exerçant dans le réseau libre confessionnel est moins élevé que pour les enseignants exerçant dans les établissements du réseau communal ou du réseau de la Fédération Wallonie-Bruxelles tant dans l’enseignement fondamental que dans l’enseignement secondaire. De nombreux facteurs peuvent expliquer cette disparité inter-réseaux dont les caractéristiques organisationnelles de chaque école prise de manière singulière. C’est notamment au travers des caractéristiques organisationnelles des écoles confessionnelles islamiques que nous allons tenter de comprendre les motivations des enseignants à s’orienter vers ce type d’école et à y enseigner sur le long terme. En effet, l’émergence récente des écoles confessionnelles islamiques et la faiblesse de leur évocation dans la littérature scientifique en font un terrain propice à l’investigation.