Quelle est la vision de l’enseignant expérimenté sur l’insertion d’un nouvel enseignant dans son école ?

Details

Supervisors

Van Nieuwenhoven, Catherine ; Brouhier, Quentin

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée

Abstract

Par une recherche utilisant une méthode mixte combinant des entretiens et la cartographie du réseau égocentré d’enseignants expérimentés, cette étude propose de décrire le mécanisme d’insertion des enseignants débutants en utilisant la vision des enseignants expérimentés. En traitant les concepts de socialisation organisationnelle, de réseau social, d’enseignant débutant, d’enseignant expérimenté et des relations possibles entre ces derniers, l’analyse discursive et les visualisations des réseaux sociaux nous ont permis de mettre en avant plusieurs éléments. Une dynamique gestionnaire et les ressources échangées entre les différents acteurs. La transmission et l’acquisition des valeurs de l’établissement comme facteur d’intégration pour l’enseignant débutant.