Analyse des perceptions des enseignants relatives à la mise en place d’un dispositif e-learning d’apprentissage personnalisé du personnel enseignant en Fédération Wallonie-Bruxelles.

Details

Supervisors

Decamps, Sandrine

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée

Abstract

Au sein de ce mémoire, nous cherchons à interroger la pertinence de mettre en place, au sein du système de formation continue des enseignants exerçant en Fédération Wallonie-Bruxelles, un dispositif e-learning d'apprentissage personnalisé (PAL). Pour ce faire, nous interrogeons les enseignants, au travers d'un questionnaire, afin de récolter leurs perceptions à ce sujet. Les données récoltées ont également pour objectif de préciser quelles sont les modalités d'organisation d'un tel dispositif qui conviennent le mieux aux enseignants (place de l'e-learning et du formateur, craintes et réticences potentielles, etc.). Par ailleurs, nous interrogeons également les enseignants au sujet de la communauté de pratique, qui serait une des modalités d'organisation de ce dispositif. Serait-elle pertinente dans ce contexte? Sont-ils motivés à y participer ? C'est à toutes ces questions que nous tentons d'apporter quelque éclairage au sein de ce mémoire.