L'école face à la multiculturalité : le point de vue des enseignants

Details

Supervisors

Bouchat, Pierre

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée

Abstract

Aujourd’hui, de nombreuses écoles en Fédération Wallonie-Bruxelles sont constituées d’élèves issus de la diversité culturelle. En tenant compte de cette observation et en prenant appui sur des études spécifiques sur ce sujet dans d’autres contextes géographiques, nous avons exploré les représentations de la diversité culturelle chez les enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Ce mémoire a ainsi pour ambition d’apporter un premier éclairage sur cette thématique en Belgique francophone. Pour ce faire, nous partons d’une première question : « Quelles sont les représentations de la diversité culturelle des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles » et poursuivons l’analyse par le biais d’une sous-question : « En quoi les incidents critiques liés au contact interculturel amènent-ils les enseignants à modifier leurs représentations ? ». Nous avons opté pour une approche d’analyse mixte qui combine des méthodes quantitatives, lexicales et qualitatives. Les résultats de notre collecte de données indiquent des représentations positives et homogènes de la diversité culturelle au sein de notre échantillon. Nous avons également observé que ces représentations ont tendance à évoluer positivement en réponse à des incidents critiques relevant du contexte de diversité culturelle.