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Le feedback entre enseignants, vecteur de sentiment de compétence dans un contexte collaboratif.

Desseille, Joël
(2021)

Files

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Details

Supervisors
Roland, Nathalie
Faculty
Faculté des sciences de l'éducation
Degree label
Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée
Abstract
Dans un contexte institutionnel favorisant le travail collaboratif, notre recherche quantitative s'inscrit dans le cadre du dispositif collaboratif Prof'Essor. Celui-ci propose une action collaborative intitulée visite pédagogique qui invite les enseignants à s'observer mutuellement pour fournir un feedback sur une préoccupation pédagogique ciblée. Cette étude vise à analyser les contenus des feedbacks transmis ainsi que leur impact sur le Sentiment d'Efficacité Personnelle des enseignants. Nos différentes lectures nous amènent à tester l'effet modérateur d'autres variables telles que l'ancienneté et la fréquence de l'action collaborative. De plus, ce mémoire met en avant les conditions de la remise d'un feedback formatif intentionnel efficace.