Conceptualisations holistique et processuelle des problèmes relationnels et d’irritabilité, chez une enfant présentant un TDAH

Details

Supervisors

Douilliez, Céline

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master de spécialisation en cliniques psycho-thérapeutiques intégrées (horaire décalé)

Abstract

Maud (prénom d'emprunt) est une jeune fille de 8 ans, au moment du début de sa prise en charge. Plusieurs adultes autour d’elle s’inquiètent vis-à-vis du récent diagnostic de TDAH qui a été posé, et de la façon dont elle va y réagir. L'analyse de la situation de cette jeune fille est réalisée en plusieurs étapes, afin de mettre en évidence les facteurs qui jouent un rôle dans le maintien de ses problèmes psychologiques. L'élaboration d'un plan thérapeutique s'appuie sur la modélisation holistique de Maud, ainsi que sur les modélisations fonctionnelles correspondantes. Des liens entre la littérature scientifique, et la réflexion clinique balisent l’ensemble du projet.