Étude comparative développementale du langage chez des enfants tout-venant et présentant un TSA.

Details

Supervisors

Vanderauwera, Jolijn ; Gosselain, Joanne

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en logopédie, à finalité spécialisée

Abstract

Abstract Le trouble du spectre de l’autisme (TSA) est un trouble dont l’évaluation et le diagnostic posent toujours des difficultés dans le domaine clinique. Notre recherche se centrait sur l’apport que peut avoir l’analyse vocale automatisée (AVA) dans la caractérisation du profil langagier chez cette population, dans le but de pouvoir effectuer un dépistage précoce du trouble. Pour ce faire, des enfants ayant entre 3 et 8 ans ont été recherchés, afin de constituer un groupe d’enfants tout-venant (TV) et un groupe d’enfants TSA. En l’absence d’enfants TSA volontaires, nous avons décidé de centrer notre étude sur l’apport de l’AVA dans l’analyse du profil langagier d’une population d’individus TV. Nous avons récolté nos données à l’aide à la fois d’épreuves logopédiques standardisées, d’un questionnaire parental et d’un dispositif d’AVA, le dispositif LENATM. Nous avons réalisé différents tests statistiques sur nos données afin de tester nos hypothèses sur l’apport de l’AVA. Nos résultats ont montré que l’AVA apporte des données supplémentaires pour l’analyse langagière, à la fois sur l’enfant et sur son environnement, bien que ces données ne soient pas directement corrélées avec les tests normés que nous avons choisis. Cette étude gagnerait cependant à être reproduite à plus grande échelle et sur une population TSA, afin de confirmer l’intérêt du l’AVA dans le diagnostic précoce des troubles du spectre de l’autisme.