Perception du mouvement humain : quel est l'impact de l'apprentissage visuel sur le biais biomécanique ?

Details

Supervisors

Vannuscorps, Gilles ; Vandenberghe, Antoine

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en logopédie, à finalité spécialisée

Abstract

Notre mémoire avait pour objectif d’aider à mieux comprendre les mécanismes qui nous permettent de percevoir et d’anticiper les mouvements d’autrui. Le phénomène du « Representational Momentum » est un biais systématique utilisé pour mesurer la perception visuelle. Celui-ci peut toutefois être influencé par les connaissances spécifiques au corps humain. Effectivement, les jugements perceptifs des mouvements humains peuvent être modulés par les connaissances sur les contraintes articulatoires d’un corps. Certains auteurs suggèrent que celles-ci s’acquièrent en partie grâce à l’apprentissage visuel. Dans ce mémoire, nous nous demandons si ce dernier permet à l’individu de générer de nouvelles connaissances biomécaniques qui peuvent influencer ses jugements. Nous avons mis en place une étude quantitative dans le but de tester cette hypothèse. Les participants ont effectué une tâche classique de RM sur base de stimuli humains réalisant un mouvement de bras impliquant les contraintes biomécaniques de l’avant-bras. Ces stimuli sont composés de deux types d’acteur différant du fait de leur flexibilité : l’acteur dit flexible a une amplitude maximale plus grande que l’acteur rigide. Étonnamment, dans nos études, en comparaison à un effet d’extrapolation, nous avons observé un effet vers l’arrière (dit « effet de délai »). En outre, nous n’avons pas pu affirmer qu’une différence de cet effet était plus importante pour l’un des deux acteurs. Par conséquent, à l’issu de ce mémoire, nous ne pouvons pas affirmer que l’apprentissage visuel génère des connaissances biomécaniques et module nos jugements perceptifs humains.