Comment la diversité ethno-raciale est-elle traitée au sein de la littérature de jeunesse ?

Details

Supervisors

Verhoeven, Marie ; Draelants, Hugues

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée

Abstract

Ce travail s'intéresse au rôle de la littérature jeunesse dans la construction ou la reproduction d'un imaginaire raciste et colonial. En effet, la sphère médiatique et notre société d’aujourd’hui semblent toujours alimenter, de manière consciente ou non, les imaginaires coloniaux hérités du passé. Et on peut penser que la littérature de jeunesse suit le même chemin. C’était le cas il y a quelques dizaines d’années (cf. Tintin au Congo, Kirikou, etc.) et l’objet de ce mémoire est d’observer comment a évolué cet aspect de notre société. Pour cela, nous utiliserons une approche mixte. Nous commencerons par des analyses quantitatives sur un échantillon de 300 albums de jeunesse et ensuite, nous compléterons par une analyse qualitative nous attardant davantage sur le contenu de ceux-ci.