Tensions entre sciences et religion dans les écoles à forte population d'immigrés

Details

Supervisors

Charlier, Jean-Emile

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée

Abstract

Ces dernières années, certains enseignants rapportent avoir plus de mal à aborder certains sujets scientifiques avec les élèves, car ces théories contrediraient certaines de leurs certitudes religieuses. Ces jeunes remettent en cause la validité des théories enseignées. Ces jeunes expriment parfois un rejet plus général des valeurs et de l’autorité de l’école et réagissent de diverses manières. Pour éviter une situation de crise, ces jeunes issus de l’immigration ont recours à des « stratégies identitaires ». (Heine et al, 2008). La problématique se situe à l’intersection des enjeux identitaires des jeunes issus de l’immigration et des enjeux liés aux représentations de la réalité. L’objectif de ce travail est de comprendre comment les professeurs de sciences appréhendent les tensions qui se manifestent dans des domaines où sont traités des thèmes sensibles comme la théorie de l’évolution, qui pourraient aller à l’encontre des croyances des élèves. Qu’est-ce qui explique les particularités de l’inscription religieuse et/ou l’inscription scientifique de ces jeunes, plutôt qu’une posture d’évitement, de relativisme ou de dogmatisme Ainsi la question principale dans ce mémoire est la suivante : qu’est-ce qui explique les tensions des élèves face au discours scientifique dans les écoles à forte proportion de jeunes issus de l’immigration. Pour répondre à cette question on a interrogé des personnes œuvrant dans l’enseignement des sciences en tant qu’enseignants et des élèves du secondaire afin de les interroger sur leur vécu et leur ressenti à propos des tensions observées ou éprouvées, en l’occurrence entre l’enseignement de certains sujets de sciences comme la théorie de l’évolution et la religion, et ce dans des établissements à forte proportion de jeunes issus de l’immigration.