Quel est le regard des professionnel(le)s gravitant autour des enfants/adolescent(e)s ayant une dysphorie de genre au sujet des aménagements mis en place dans le milieu scolaire ?

Details

Supervisors

Lahaye, Magali

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée

Abstract

Dans le cadre de ce projet, nous avons souhaité nous interroger sur le bien-être psychologique et l'inclusion des enfants et adolescent(e)s transgenres au sein de l'enseignement francophone belge. Pour répondre à ces questions, des professionnel(le)s exerçant dans le milieu médical, paramédical, associatif et scolaire ont été interrogé(e)s. Les entretiens menés lors de ce projet ont pour objectif de réaliser un état des lieux des aménagements scolaires actuellement mis en place et de confronter la littérature recensée dans ce mémoire à l'expertise de ceux-ci/celles-ci. Les rencontres effectuées ont également permis de dégager de potentiels aménagements scolaires qui pourraient être mis en place et répondre aux besoins des enfants et adolescent(e)s transgenres. A l'issue de ce mémoire, des perspectives cliniques et de recherches ont été soulevées afin d'approfondir davantage la thématique.