Étude de cas sur le développement professionnel des maitres de stage participant à la recherche collaborative du GC6.

Details

Supervisors

Van Nieuwenhoven, Catherine

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée

Abstract

En Fédération Wallonie-Bruxelles, les maitres de stage AESI (MDS) accueillent leurs stagiaires uniquement sur base de leur expérience de terrain car aucune formation n’existe pour les former dans cette tâche d’accompagnement (Maes et al., 2019). Pour pallier ce manque, une recherche collaborative (Desgagné, 1997), le GC6, rassemblant des chercheurs, superviseurs, maitres de formation pratique et MDS a vu le jour en septembre 2018. Sur base d’une analyse des besoins des MDS, superviseurs et étudiants, le groupe a pour objectif de produire une formation de dix jours à destination des MDS. Cette recherche par étude de cas (Baxter & Jack, 2008) vise à comprendre le développement professionnel des MDS (Mukamurera, 2014) participant à la recherche collaborative du GC6. Sur base de six entretiens semi-directifs, deux questionnaires, des observations filmées et des photos des productions du groupe, nous avons pu mettre en évidence que les MDS ont perçu positivement toutes les dimensions du modèle de la recherche collaborative (Van Nieuwenhoven & Colognesi, 2015). Un des effets attendus du GC6 étant le développement professionnel des acteurs, nous avons observé une évolution positive des dimensions personnelle, critique, pédagogique, collective et organisationnelle (Mukamurera, 2014) chez les MDS interrogés. Cependant, nous avons notamment constaté que la crise Covid-19, le turnover des participants ou les changements des modalités de la formation à concevoir sont autant de contraintes pouvant prédire un affaiblissement de la motivation des participants voire une sortie du GC6. Ces résultats sont synthétisés dans le JD-R model (Demerouti et al., 2001). Cette recherche permet de mieux comprendre le vécu des MDS dans le GC6 et ses effets sur le terrain. Une étude complémentaire portant sur le développement professionnel des superviseurs et des chercheurs participants dans le contexte du GC6 pourrait être menée pour approfondir notre compréhension des effets de la recherche collaborative.