La perception des enseignants sur le rôle de leur chef d’établissement en tant que vecteur de leur épanouissement professionnel

Details

Supervisors

Charlier, Jean-Emile

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée

Abstract

Ce mémoire, propose une mise en perspective du rôle que les enseignants attribuent à leur chef d’établissement en tant que vecteur de leur épanouissement professionnel. À travers une démarche hypothético-déductive nous mettons à l’épreuve les hypothèses de notre cadre théorique qui aborde le concept de la satisfaction professionnelle chez les enseignants à travers les recherches de Devineau (2007), Berger et d’Ascoli (2011), Lothaire, Dumay et Dupriez (2012), Perez-Roux (2016). Nos données sont récoltées par entretien semi-directif. L’analyse discursive de celles-ci nous permet de mettre en avant 4 rôles attribués au chef d’établissement dans l’épanouissement professionnel des enseignants. Ces rôles concernent le maintien de l’ordre, le soutien d’un rapport positif au travail, la réconciliation de l’enseignant avec ses attentes du métier et finalement la gestion du cadre environnemental. Ainsi, ce mémoire recueille les perceptions des enseignants sur le rôle qu’ils attribuent à leur chef d’établissement en tant que vecteur de leur épanouissement professionnel. Dans le cadre d’une future recherche, il serait intéressant d’identifier des pratiques managériales au sein des établissements scolaires favorisant l’épanouissement professionnel des enseignants.