Étude sur les bases cognitives du bégaiement. Le bégaiement est-il associé à une hypersensibilité attentionnelle dans la production de la parole?

Details

Supervisors

Szmalec, Arnaud

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en logopédie, à finalité spécialisée

Abstract

Cette étude propose de clarifier les mécanismes responsables du trouble de la parole le plus fréquent chez l’adulte : le bégaiement d’origine développemental. Ce projet présente une étude de cas qui s’appuie sur le paradigme de l'attention divisée pour évaluer « l'hypothèse du cercle vicieux » de Vasic et Wijnen, 2005, concernant les bases cognitives du bégaiement. La présente étude examine en effet l’interaction qui existe entre le bégaiement et l’hypersensibilité attentionnelle dans la production de la parole. Différents articles démontrent en effet qu’une personne qui bégaie dans une situation d’attention divisée manifeste moins de disfluences semblables à des bégaiements, alors qu’une personne fluente manifeste plutôt une augmentation de disfluences typiques lorsque son attention est détournée de la production de la parole. Notre hypothèse de travail s’appuie donc sur le postulat cité précédemment et s’inscrit également dans une démarche qui vise à accentuer ce phénomène, c’est-à-dire, proposer des tâches augmentant l’attention portée sur les productions de la parole pour ainsi montrer une plus ample dissociation. Afin d’effectuer un test de pilotage de nos différentes tâches et de vérifier certaines de nos hypothèses, quatre personnes ne bégayant pas ont participé à notre étude en tant que groupe témoin. Tous les participants ont suivi le même protocole expérimental. Six tâches de production semi-spontanée leur ont été présentées à deux reprises. Ces tâches de langage semi-spontané étaient proposées sous différentes conditions ; une condition de pleine attention, une condition d’attention divisée impliquant une tâche non linguistique ainsi que trois tâches d’attention divisée impliquant une tâche secondaire linguistique. Les résultats de l’échantillon suggèrent une diminution des disfluences dans des conditions impliquant une tâche secondaire linguistique chez les locuteurs fluents. L’effet inverse a été relevé dans des conditions impliquant une tâche secondaire non linguistique, incluant une hausse de disfluences et un débit de la parole plus lent. Ces résultats sont toutefois à relativiser au vu de la grande variabilité observée chez tous les participants. Les analyses générales de l’échantillon ont permis d’effectuer plusieurs constats. La focalisation de l’attention sur les productions orales semble améliorer la fluidité du discours des participants fluents. Ce qui ne semble pas être le cas lorsque leur attention n’est pas portée sur les productions.