Le jeu de sable: une forme de psychothérapie

Details

Supervisors

Willemsen, Jochem

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée

Abstract

Le jeu de l’enfant est un phénomène naturel faisant partie des fonctions d’autorégulation de la psyché. Le jeu aide ainsi à réguler les conflits et les affects non résolus ainsi que de reconstruire et de réorganiser la réalité intérieure. Le jeu occupe ainsi une place unique dans la vie psychique de l’enfant et constitue un élément fondamental dans le développement de l’enfant. Le jeu se développe en fonction de la maturité de l’enfant, mais ce développement nécessite l’élaboration d’une base de sécurité avec les premiers donneurs de soins, c’est-à-dire les parents et plus particulièrement avec la mère, pour qu’une capacité à jouer puisse se développer. Klein était une des premières à reconnaître l’importance du jeu infantile et l’utiliser en tant qu’outil thérapeutique dans le traitement de jeunes enfants même avec la phase de latence. Elle développait par la suite sa thérapie par le jeu qu’elle nomme « the psychoanalytic play technique ». Elle mettait ainsi l’accent sur le contenu du jeu. Winnicott qui s’inspirait de ses avancées prend une position critique à l’égard de la pratique de Klein, en affirmant que le jeu a des vertus thérapeutiques en soi et l’expérience du jeu primait donc sur le contenu. Winnicott accordait en outre une importance cruciale à l’environnement Lui aussi développe sa propre pratique de traitement par le jeu qu’il nomme le « Squiggle Game ». Dora M. Kalff développe dans les années 50 la thérapie par le jeu de sable, qui prend ses origines dans la « World Technique » de Lowenfeld. Il s’agit d’une méthode spécifique de psychothérapie mettent l’accent sur l’expérience créative lors de la construction d’une image dans un bac à sable. Cette méthode non-verbale et non-directive offre aux (jeunes) enfants d’exprimer leurs mondes internes (souffrances, désirs, conflits, etc.) sans la nécessité d’une interaction verbale. L’enfant totalement libre dans sa création peuvent par le médium du sable faire vivre ce qui est trop lourd à porter personnellement et de cette manière exprimer ce qui ne peut pas être dit. Kalff était comme Winnicott d’opinion que le jeu porte en soi des vertus thérapeutiques, ce qui rend les interventions redondantes. La thérapie par le jeu de sable, selon la méthode de D. M. Kalff, reste la plus répandu de nos jours, mais beaucoup d’autres méthodes et techniques de jeu de sable se sont développées qui coexistent avec celle de Madame Kalff.