Les contributions de l’art-thérapie auprès d’adolescents souffrants d’un trouble anxieux ou d’un trouble de la personnalité à la suite d’une détresse identitaire.

Details

Supervisors

Pinon, Nicolas

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée

Abstract

La construction de l’identité est un processus clé qui a des enjeux importants dans le développement de l’adolescent et de sa santé mentale. En raison de l’absence de reconnaissance de la détresse identitaire comme un trouble pouvant être la source de psychopathologies chez le jeune telles que le trouble anxieux et le trouble de la personnalité, ce mal-être est rarement pris en compte dans les prises en charge classiques de ces deux troubles. Cela explique également l’absence de psychothérapie reconnue élaborée dans le but de traiter cette problématique. À la suite de ces constatations, il serait intéressant de savoir quelles alternatives ou méthodes complémentaires pourraient être explorées afin d’améliorer l’intervention auprès de cette population spécifique. L’art-thérapie est une pratique récente et émergente encore peu reconnue. Toutefois, de nombreux chercheurs démontrent son apport pour différentes populations, notamment pour les adolescents, ainsi que dans différents domaines tels que les émotions et l’identité. L’objectif de ce mémoire qualitatif est par conséquent d’investiguer les contributions de l’art-thérapie auprès des adolescents souffrant d’un trouble anxieux ou d’un trouble de la personnalité évitante à la suite d’une détresse identitaire. Dans ce but, des entretiens semi-directifs d’art-thérapeutes travaillant auprès de ce public cible sont menés afin de récolter des données et les examiner au travers d’une analyse thématique verticale et horizontale. Grâce à cette recherche, diverses contributions sont mises en évidence en lien avec la thématique de ce mémoire.