La formation à l'improvisation théâtrale pour réduire l'anxiété avant un entretien d'embauche

Details

Supervisors

Nils, Frédéric

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée

Abstract

Ce mémoire a pour objectif d’évaluer si la formation à l’improvisation théâtrale permet de réduire l’anxiété avant un entretien d’embauche ainsi que la conséquence de cette diminution d’anxiété sur la performance à l’entretien. Bien qu’il existe un grand nombre d’études sur l’état d’anxiété, ses conséquences dans le contexte du recrutement, ainsi que sur les interventions psycothérapeutiques pour traiter cette anxiété, aucune d’entre elles ne s’est ciblée sur l’utilisation du coaching d’improvisation pour diminuer l’anxiété ressentie par les candidats. De surcroît, peu d’auteurs ont cherché à investiguer de manière empirique l’effet du coaching d’improvisation sur le développement de compétences spécifiques à l’organisation. Pourtant, l’improvisation théâtrale s’intègre progressivement dans le domaine entrepreunarial et devient un outil populaire pour développer des compétences managériales. Au vu du manque de ressources dans ce domaine, il semblait intéressant d’explorer la potentielle relation entre l’anxiété dans le contexte du recrutement et la formation en improvisation. Afin d’investiguer cette relation, une simulation d’entretien d’embauche a été réalisée auprès de six participants, trois d’entre eux avaient une formation à l’improvisation théâtrale, ainsi qu’une mesure de l’anxiété avant l’entretien, à l’aide de l’échelle de mesure STAI-Y. Les résultats obtenus lors de l’analyse statistique démontrent qu’un candidat formé à l’improvisation théâtrale ressentira moins d’anxiété avant l’entretien d’embauche, en comparaison à un candidat non-formé. Cependant, les participants formés à l’improvisation ayant ressenti moins d’anxiété, n’ont pas toujours obtenus des scores de performance plus élevés à l’entretien. Cette dernière observation est en opposition avec les études précédentes postulant qu’un niveau d’anxiété plus faible entraîne une performance plus élevée à l’entretien.