Connaissances et compréhension des patients venant réaliser un examen programmé en imagerie médicale sur les rayonnements ionisants et leurs conséquences : état des lieux au Centre Hospitalier de Mouscron et pistes de sensibilisation

Details

Supervisors

Thys, Frédéric ; Dechambre, Stéphane

Faculty

Faculté de santé publique

Degree label

Master [120] en sciences de la santé publique, à finalité spécialisée

Abstract

Malgré de nombreuses normes et législations régissant les examens d’imagerie médicale, le nombre d’examens ne cesse d’augmenter en Belgique (+6,5% entre 2013 et 2015). Ce constat a également étét mis en évidence dans l’institution où je travaille, le Centre Hospitalier de Mouscron (+22,6% entre 2017 et 2019). Les doses délivrées lors d’examen sont également surveillées mais c’est la multiplication du nombre d’examens qui mène à un cumul de doses par patient pouvant devenir nocif. Mais comment sensibiliser la population en demande constante d’examens à ce risque, aussi infime soit-il ? Méthode : une enquête anonyme par questionnaire des patients venant réaliser un examen programmé dans le service d’imagerie médicale semblait être la méthode adéquate pour ce sujet. L’étude doit permettre d’évaluer les connaissances et la compréhension de la population au sujet des rayonnements ionisants et leurs conséquences. Le but de la recherche étant de cibler les groupes ayant besoin d’une sensibilisation spécifique en vue proposer des pistes d’amélioration adéquates. Le questionnaire a donc été créé sous 4 grands thèmes : information, compréhension, connaissances et suggestions. Les données récoltées ont été enregistrées et analysées via le logiciel de statistiques IBM SPSS®. Résultats : Grâce à cette étude, j’ai pu récolter 277 questionnaires sur 378 distribués, ce qui correspond à un taux de 73,3% de répondants. De manière générale, le manque de connaissances se retrouve dans tous les groupes. De plus, 40% n’ont pas reçu d’informations et seulement 10% déclarent avoir fait des recherches complémentaires. L’information reçue ressort comme un facteur influençant la compréhension et les connaissances. En effet, après analyse des résultats par des tests statistiques, deux groupes d’âge présentaient des différences significatives selon les thèmes : le groupe « > 70 ans » pour l’information et le groupe « 18-29 ans » avec le plus de lacunes en connaissances. Il semble impératif de travailler sur la communication afin de fournir une information nécessaire en vue de sensibiliser aux risques des examens ionisants et ainsi améliorer l’empowerment par un changement de comportement durable.