Comment certains dispositifs de services d’accrochage scolaire ont-ils participé, du point de vue des jeunes décrocheurs qui les ont fréquentés, à leur raccrochage scolaire ?

Details

Supervisors

Verhoeven Marie

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée

Abstract

Ce mémoire s'intéresse au décrochage scolaire et au raccrochage scolaire considérés comme des processus diachroniques. Il s'agit, à travers le récit de vie de jeunes ayant fréquenté un service d'accrochage scolaire, d'identifier les dispositifs mis en place par les services d'accrochage scolaire (SAS), à la lumière des théories de Bourdieu, de Darmon et de Dubet.