Le port du voile à l’école. Regards croisés sur les politiques d’établissement.

Details

Supervisors

Draelants, Hugues

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation

Abstract

Lorsqu’une fille musulmane voilée décide d’entamer ses études secondaires, deux choix s’offrent à elle : enlever son voile ou le garder. Si elle accepte d’enlever son foulard, la jeune fille s’inscrit dans l’école de son choix comme n’importe quel autre étudiant. Par contre, si elle refuse de l’enlever et souhaite le garder au sein de l’école, elle n’a d’autre solution que de s’inscrire dans l’une des quelques écoles qui le tolèrent. Dans ce cas de figure, l’étudiante, ou sa famille, privilégierait comme premier critère, le précepte religieux indépendamment des offres de formation, de la réputation de l’établissement ou encore des projets futurs de la jeune fille. Pour un établissement scolaire, le fait d’autoriser le port du voile est susceptible de faire émerger deux phénomènes complémentaires. Tout d’abord, attirer davantage d’étudiantes musulmanes voilées, ce qui permettrait à cet établissement, souvent mal réputé, d’assurer sa ‘clientèle’. Mais cette autorisation du port du voile pourrait freiner l’attraction d’un certain public. En effet, certains parents sont réticents à mettre leur enfant dans un établissement accueillant un type de communauté bien spécifique. Dans le cas de notre problématique, un établissement autorisant le port du voile pourrait être associé à un ghetto musulman. Ce travail aura comme objectif d’analyser les différentes prises de position des établissements dans le fait d’autoriser ou d’interdire le port du voile : Est-ce un choix stratégique ? Est-ce une manière de se distinguer par rapport aux autres écoles ? Comment les établissements expliquent leur changement de position en faveur de l’interdiction du port du voile ? Concernant les étudiantes voilées, nous espérons comprendre comment le choix de l’école secondaire s’est opéré ? Le port du voile est-il un critère déterminant ? Comment la fille voilée perçoit-elle ce dilemme entre éducation et préceptes religieux ?