L'analyse processuelle de la radicalisation violente

Details

Supervisors

Draelants, Hugues

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation

Abstract

Ce mémoire présente une recherche qualitative portant sur le processus de radicalisation violente. À travers une analyse biographique, notre recherche met en exergue la dimension processuelle dans laquelle des individus se sont socialisés au djihad. Notre cadre théorique s’est enrichi de plusieurs concepts développés par des experts. Ainsi, nous avons récolté des théories divergentes, homogènes et parfois univoques sur la problématique. Nous avons voulu dans un premier temps, les considérer de manière égale pour ensuite les vérifier et les articuler lors des analyses. La notion de processus, bien qu’elle ait été omise par une certaine littérature, reste nécessaire et indispensable pour comprendre le schéma à travers lequel des individus ont construit leur carrière déviante. Les résultats ont permis de hiérarchiser et d’articuler les concepts mobilisés. Il en ressort que ce sont les facteurs psycho-relationnels qui sont prédominants dans les récits analysés. Nous avons également remarqué que la vision de l’islam rigoriste piétiste a fortement orienté la perception de l’islam des jeunes Belges radicalisés. Les résultats soulèvent également que l’addition du réel et du virtuel, forge le maintien du jeune dans le djihad. Internet et ses nombreuses facettes ont été fortement efficaces dans l’engagement djihadiste. La vision dichotomique du monde qui se tisse peu à peu est aussi un aspect important pour comprendre les départs des jeunes en Syrie.