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La littératie en santé comme facteur médiateur des inégalités sociales de santé et des comportements de santé

(2014)

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Abstract
La notion de « littératie en santé » a émergé dans les recherches actuelles et la pratique de la santé publique. Les compétences en littératie en santé se réfèrent aux capacités à accéder, comprendre, évaluer et agir face à des informations sur la santé afin de prendre des décisions appropriées pour sa propre santé mais également celle de sa famille et de sa communauté dans trois domaines de la santé (les soins de santé, la prévention de la santé et la promotion de la santé). Une des raisons de cet intérêt grandissant pour le concept réside dans le fait qu’il entretient un lien avec les inégalités de santé. Malgré les évolutions constantes en matière de santé, il subsiste parmi et au sein de tous les pays du monde un gradient social dont les effets se reflètent sur la santé : les individus les moins éduqués, ayant accès à des métiers peu désirables ou mal rémunérés ont en moyenne une espérance de vie plus courte et une incidence plus élevée de problèmes de santé. La recherche présentée dans de ce mémoire a pour objectif premier d’établir un bilan du niveau de littératie dans la population générale belge. Deuxièmement, d’examiner le rôle médiateur de la littératie en santé entre le niveau d’étude, mesure des inégalités sociales de santé, et divers comportements de santé au sein de la population belge. Dans un premier temps, grâce à une méta-analyse de Sorensen et ses collègues (2012), une définition et un modèle conceptuel intégratif de la littératie en santé seront mis en lumière. Ensuite, une revue de la littérature des inégalités sociales de santé ainsi que de ses déterminants sera élaborée. Nos objectifs et hypothèses de recherches ainsi que les résultats et la discussion seront ensuite abordés dans la partie empirique. Un échantillon de 9616 personnes de nationalité belge a servi de base de données à l’étude.