ATTENTION/WARNING - NE PAS DÉPOSER ICI/DO NOT SUBMIT HERE

Ceci est la version de TEST de DIAL.mem. Veuillez ne pas soumettre votre mémoire sur ce site mais bien à l'URL suivante: 'https://thesis.dial.uclouvain.be'.
This is the TEST version of DIAL.mem. Please use the following URL to submit your master thesis: 'https://thesis.dial.uclouvain.be'.
 

L’influence de la pédagogie de projet sur l’intérêt scolaire des élèves issus de l’immigration

Colin, Florence
(2017)

Files

Colin_23260400_2017.pdf
  • Closed access
  • Adobe PDF
  • 1.82 MB
Download not available

Details

Supervisors
Bebiroglu Abiven, Neda
Faculty
Faculté des sciences de l'éducation
Degree label
Master [120] en sciences de l'éducation
Abstract
Ce mémoire s’inscrit dans le cadre des difficultés rencontrées par les professeurs dans leur pratique professionnelle dans des classes multiculturelles. La recherche menée dans ce mémoire a pour objectif de s’intéresser au contexte des jeunes issus de l’immigration et à leur dynamique motivationnelle scolaire afin de mieux les comprendre. Des chercheurs ont également relevé les difficultés que rencontrent les migrants, telles que le racisme, la barrière linguistique, les différences culturelles... Ces difficultés constituent des freins à leur apprentissage. Ce nouveau public semble avoir besoin d’interactions sociales ainsi qu’un travail collaboratif pour être dans de bonnes conditions d’apprentissage. Dans ce contexte, ce travail nous a permis de tester la pédagogie de projet qui semble mieux répondre aux besoins des migrants et par conséquent nous parait agir positivement sur leur intérêt scolaire.

Citations

  • APA

Colin, F. (2017). L’influence de la pédagogie de projet sur l’intérêt scolaire des élèves issus de l’immigration. https://dial-mem.test.bib.ucl.ac.be/handle/2078.2/20296