L’accompagnement de la socialisation organisationnelle des directeurs débutants

Details

Supervisors

Cattonar, Branka

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation

Abstract

Les premières balises de notre recherche se positionnent en Belgique francophone au niveau d’une possible pénurie des directeurs d’école (enseignement secondaire). En explorant des domaines empiriques et scientifiques connexes (tels que l’entrée en fonction des directeurs, les difficultés de la fonction, la demande d’accompagnement émanant du législateur, etc.), nous avons établi une question de recherche : comment les directeurs débutants vivent-ils l’accompagnement de leur réseau égocentré lors de leur socialisation organisationnelle ? De cette question et sur la base des témoignages de 12 directeurs débutants, nous avons établi deux objets de recherche complémentaires : (1) l’investigation des besoins liés à leur socialisation organisationnelle et (2) les tendances accompagnatrices présentes dans leur réseau égocentré. Pour les traiter, nous sommes partis de 3 cadres théoriques : le réseau (Borgatti, Everett, & Johnson, 2018; Moolenaar & Sleegers, 2015; Wang, 2018), la socialisation organisationnelle (Lacaze, 2007; Tuttle, 2002; Van Maanen & Schein, 1979) et l’accompagnement (Paul, 2016, 2009, 2004 ) et nous avons mis en place un dispositif méthodologique mixte en partant d’une méthode qualitative de type phénoménologique et de l’analyse des réseaux égocentrés. Notre recherche nous a permis d’identifier certaines tendances accompagnatrices des directeurs débutants lors de leur socialisation organisationnelle. Elle nous permet également de rendre compte de la richesse des réseaux sociaux et de leur implication dans la socialisation organisationnelle du directeur débutant. Au niveau de l’accompagnement, nous constatons que les différents directeurs rencontrent différents besoins lors de cette socialisation organisationnelle et que ces besoins peuvent, potentiellement, trouver un accompagnement dans le réseau égocentré du directeur débutant ou via un intermédiaire.