La participation des employés à la prise de décision comme facteur de soutien aux changements organisationnels : le cas des enseignants en FWB

Details

Supervisors

Glinne-Demaret, Harmony ; Coertjens, Liesje

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation

Abstract

Les chefs d’établissements scolaires sont parfois amenés à procéder à des changements organisationnels de différentes natures. Ces derniers peuvent susciter tant de résistances que de soutiens de la part des employés. La littérature met en évidence plusieurs sources explicatives de ces différentes attitudes. Parmi celles-ci, nous avons choisi d’étudier les effets de l’implication des enseignants dans la prise de décision sur leur attitude face au changement organisationnel. Notre recherche quantitative s’est portée sur 80 enseignants en FWB ayant vécu un changement organisationnel par rapport auquel ils ont été impliqués ou non en ce qui concerne la prise de décision. Sur la base du modèle d’Orth (2002), un questionnaire a été élaboré et diffusé parmi ces enseignants afin de mesurer leurs attitudes. Les résultats de cette recherche ont montré que plus les enseignants sont impliqués dans la prise de décision, plus ils ont tendance à adopter une attitude de soutien face au changement. A l’inverse, moins les enseignants sont impliqués, plus ils ont tendance à être résistants au changement. Bien que ces résultats aillent dans le sens des constats émanant de la littérature, une recherche supplémentaire dans un champ plus large serait une investigation intéressante.