Les effets du décret Inscription sur un établissement scolaire bruxellois

Details

Supervisors

Draelants, Hugues

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation

Abstract

La problématique de ce mémoire vient de la réforme des inscriptions et des effets qu’elle a pu avoir sur les établissements scolaires et leur identité. Ainsi, nous avons tenté de mieux comprendre la situation d’un établissement bruxellois en particulier. Cette école est particulièrement soumise aux effets du coefficient 6 de l’indice composite. Celui-ci attribue un coefficient plus élevé aux élèves scolarisés dans une commune qui ne compte aucun établissement scolaire secondaire sur son territoire. La commune voisine de l’établissement étudié est dans ce cas-là favorisée et l’établissement voit entrer une minorité d’élèves issus de sa propre commune. Cette situation particulière a suscité de vives réactions de la part de la direction et de l’association des parents de l’école qui ont tenté de publiciser le plus possible la problématique. Cette présente étude définit et analyse la réforme des inscriptions ainsi que les stratégies développées par les parents dans ce nouveau contexte législatif. La conclusion de ce mémoire est, d’abord, que le politique n’a pas suffisamment tenu compte de la spécialisation des établissements lors de la mise en œuvre de la réforme des inscriptions et, ensuite, que le décret Inscription et sa procédure sont des sources importantes d’angoisse pour les parents et les enfants.