La construction du sentiment d’efficacité personnelle chez les élèves fréquentant l’enseignement spécialisé de type 3

Details

Supervisors

De Mol, Jan

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation

Abstract

Cette recherche porte sur la construction du sentiment d’efficacité personnelle des élèves fréquentant l’enseignement spécialisé de type 3, c’est-à-dire, présentant des troubles du comportement, principalement externalisés. La partie théorique se compose d’une description de l’enseignement spécialisé et d’une présentation des concepts relatifs aux troubles du comportement et du sentiment d’efficacité personnelle, concept principalement développé par Bandura (1986). La partie pratique se focalise ensuite sur la poursuite, l’analyse et l’interprétation de quatre entretiens semi-directifs et d’un focus group. Notre échantillon de sept élèves provient de deux établissements scolaires spécialisés de type 3. Sur cette base, nous avons mis en évidence trois thématiques : l’image de soi, le rapport à la scolarité et la (re-)construction du sentiment d’efficacité personnelle.