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Le type de Feedback d'évaluation influence-t-il la forme de réflexion de l'étudiant en haute école pédagogique section préscolaire

Joachim, Isabelle
(2016)

Files

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Details

Supervisors
Beausaert, Simon ; Van Nieuwenhoven, Catherine
Faculty
Faculté des sciences de l'éducation
Degree label
Master [120] en sciences de l'éducation
Abstract
Les types de Feedback d’évaluation formative et certificative entre le coach et l'étudiant influence la réflexion authentique de l'étudiant entraînant de fait les apprentissages. Si il influence la réflexion stratégique, ça limite les apprentissages. Etude qualitative qui recherche des données chez les étudiants et les enseignants réalisant le coaching.