Est-il préférable de renforcer le sentiment de compétence parentale, ou d’apprendre aux parents des stratégies de régulation émotionnelle afin d’améliorer le comportement du parent et de l’enfant ? Comparaison de deux micro-trials

Details

Supervisors

Roskam, Isabelle ; Loop, Laurie

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques

Abstract

Actuellement, l’un des problèmes majeurs et persistants des enfants sont les troubles externalisés du comportement, et divers programmes parentaux se sont développés afin d’aider leurs parents. Cependant, ces programmes agissent sur de nombreuses variables parentales de manière conjointe, et nous ne connaissons pas l’effet de chacun de ces éléments sur les parents et les enfants. Nous avons donc décidé d’évaluer l’effet de deux variables parentales sur leurs comportements, grâce à la mise en place d’expériences spécifiques : les micro-trials. Le premier micro-trial permet de renforcer le sentiment de compétence parentale (SCP), et le deuxième apprend aux parents des stratégies de régulation émotionnelle (RE). Notre question de recherche découle de ces laboratoires : « Est-il préférable de manipuler les stratégies de régulation émotionnelle (RE), ou est-il plus pertinent de manipuler une cognition parentale, (SCP) afin d’améliorer le comportement du parent et de l’enfant ? ». En répondant à cette question, nous pourrons inclure les variables les plus pertinentes dans les programmes parentaux, afin d’atteindre plus efficacement les objectifs visés. La partie théorique de ce mémoire développe ces deux variables de manière approfondie. Le premier chapitre aborde le SCP, et plus particulièrement le SCP dans la relation parent-enfant. Le deuxième concerne les stratégies de RE, et plus spécifiquement l’influence que possède le parent sur le développement de la RE chez l’enfant. Dans la partie empirique de ce mémoire, nous expliquons les procédures méthodologiques appliquées afin de réaliser les micro-trials. Ensuite, grâce aux résultats statistiques obtenus, nous comparons les effets des deux expériences sur les comportements des parents et des enfants. Nous pouvons ainsi répondre le plus adéquatement possible à notre question de recherche de départ.