Recherche exploratoire qualitative sur l'apport des parents dans le processus de changement de leur enfant présentant un trouble du comportement : cas particulier de l'hippothérapie

Details

Supervisors

Schelstraete, Marie-Anne ; De Mol, Jan

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques

Abstract

Ce mémoire a pour origine une réflexion qui s’est développée à partir de notre expérience de stage de première année de master dans un centre d’hippothérapie. Nous y avons entre autres participé à des séances destinées aux enfants souffrant de troubles du comportement. En observant ceux-ci, nous avons été interpellée par les relations qu’ils entretenaient avec leurs parents et par l’impact de la présence des parents sur leur comportement. Une revue de la littérature a permis d’analyser le processus de changement sous différents cadres conceptuels et de recadrer l’hippothérapie parmi les différentes thérapies proposées pour la prise en charge des troubles du comportement chez l’enfant. Elle a lancé un questionnement sur la manière d’impliquer les parents afin d’assurer une continuité des acquisitions positives obtenues lors des séances. La rencontre avec des hippothérapeutes et des parents a alimenté cette réflexion en y apportant des éléments de réponse.