Processus numériques chez l'enfant : Étude comportementale et EEG

Details

Supervisors

Crollen, Virginie ; Lochy, Aliette

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en logopédie

Abstract

L’objectif de ce mémoire ciblait la détection automatique des représentations canoniques de points et de doigts chez des enfants âgés de 9 à 10 ans. Bien que de nombreuses études se soient penchées sur le traitement des configurations canoniques de doigts, peu d’arguments littéraires ont été relevés concernant les processus neuronaux des enfants lors du traitement de configurations canoniques de points et de doigts. De surcroît, la présence d’une asymétrie hémisphérique lors du traitement de configurations canoniques de doigts et de points a été également investiguée. C’est dans ce contexte-ci que cette étude prend tout son sens. Afin de tester l’ensemble des questions de recherches qui régissent ce mémoire, des tâches de subitizing ainsi qu’un paradigme EEG ont été réalisés auprès des 22 enfants qui composaient l’échantillon final de l’étude. Les résultats obtenus lors des analyses statistiques ont démontré la présence d’un accès automatique plus rapide lors du traitement de configurations canoniques, et ce, quelle que soit la condition présentée aux participants (points et doigts). Cependant, les données récoltées lors de l’EEG ont mis en évidence des amplitudes neuronales plus importantes lorsque les participants traitaient des configurations canoniques de points comparées aux doigts. Enfin, aucune différence significative n’a été relevée entre les deux hémisphères cérébraux. En opposition avec les résultats de certaines études antérieures, les données EEG ne semblent pas montrer l’existence d’une asymétrie hémisphérique.

Citations

• APA

Archinard, M., & Boccassini, M. (2020). Processus numériques chez l’enfant : Étude comportementale et EEG. https://dial-mem.test.bib.ucl.ac.be/handle/2078.2/18370