Incidence du DASPA sur l’orientation et le parcours scolaire des élèves primo-arrivant⋅es

Details

Supervisors

Verhoeven, Marie

Faculty

Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication

Degree label

Master [120] en sociologie

Abstract

Dans le contexte actuel, les préoccupations concernant l’intégration des enfants primo-arrivant⋅es sont grandissantes. Cette intégration se traduit dans les politiques, notamment par la mise en place, en Belgique francophone, d’un Dispositif d’Accueil et de Scolarisation pour les Primo-Arrivants (appelé DASPA) afin de garantir leurs droits et surtout de promouvoir l’égalité des chances. Ainsi, l’enjeu de ce mémoire est de comprendre l’incidence du DASPA sur la suite du parcours scolaire des primo-arrivant⋅es, tout en réfléchissant à leurs libertés et leurs capacités de choisir une orientation scolaire. Les résultats présentés dans ce mémoire ont été réalisés à la suite de quinze entretiens auprès d’adolescent⋅es et jeunes adultes ayant été inscrit⋅es dans un DASPA. Ces entretiens semis-directifs ont permis d’élaborer des logiques d’orientation, une ébauche de typologie du choix d’orientation ainsi qu’une lecture en termes de l’approche par les capabilités.