État des lieux des pratiques des professionnels de la petite enfance dans la sensibilisation aux effets des écrans sur les enfants de 0 à 6 ans.

Details

Supervisors

Mélard, Nora

Faculty

Faculté de santé publique

Degree label

Master [120] en sciences de la santé publique

Abstract

Contexte : En Belgique, la consommation d’écrans par les enfants s’amplifie d’année en année. Si une surconsommation de ces écrans entraine vraisemblablement des conséquences néfastes sur le développement de l’enfant dès le plus jeune âge, une utilisation limitée et accompagnée peut engendrer certains bénéfices. Un nombre conséquent de recommandations et de conseils est déjà disponible pour tous et en particulier pour les professionnels de la petite enfance, situés en première ligne dans la sensibilisation aux écrans chez les enfants. Objectifs : Nous avons donc voulu comprendre comment les professionnels de la petite enfance percevaient et abordaient cette problématique avec les enfants et leurs parents. Méthode : Dans cette optique, nous avons rencontré huit praticiens exerçant avec les enfants de 0 à 6 ans lors d’entretiens semi-directifs. Ces huit professionnels représentent chacun un métier sur le terrain différent. Les données récoltées ont été analysées selon les catégories prédéfinies et émergentes, ainsi que discutées avec l’aide de ressources issues de la littérature. Résultats : Les praticiens ont une bonne connaissances des effets négatifs des écrans sur les enfants, mais hélas, trop peu voire nulle des bénéfices que ceux-ci peuvent engendrer. La plupart d’entre eux agissent après symptômes de l’enfant pour diverses raisons. Mais, la sensibilisation faite est de qualité, mêlant la gestion des écrans et la proposition d’alternatives afin d’occuper l’enfant autrement. Malgré que des efforts soient accomplis en mettant à disposition des affiches, brochures ou autres outils, ces derniers ne semblent plus attirer l’attention des enfants et de leurs parents. Le sujet des écrans chez les enfants est devenu pour certains tabou, enclin à jugement, et trop peu visible aux yeux de la santé publique. Face aux difficultés rencontrées par les praticiens, un dialogue triangulaire doit être installé entre l’enfant, ses parents, et les professionnels de la petite enfance, et une évaluation des outils améliorant leur qualité doit être implémentée. Conclusion : Un travail pluridisciplinaire est important pour la réussite d’un message commun axé sur l’utilisation des écrans chez les enfants. L’objectif collectif des actions professionnelles, sociétales et parentales est le bien-être physique, psychologique et social de l’enfant. Ainsi, une consommation modérée et accompagnée des écrans auprès des enfants est à préconiser, selon leur âge et leur environnement. Nous recommandons donc, à la suite de cette recherche, des conseils et outils divers axés sur les alternatives aux écrans comme le dessin, le jeu et les activités extérieures entre autres.

Citations

• APA

du Parc Locmaria du Parc, C. (2020). État des lieux des pratiques des professionnels de la petite enfance dans la sensibilisation aux effets des écrans sur les enfants de 0 à 6 ans. https://dial-mem.test.bib.ucl.ac.be/handle/2078.2/17300