Exploration de la relation entre stress perçu et stratégies de coping : une étude quantitative auprès des étudiants infirmiers en période Covid-19

Details

Supervisors

D'Hoore, William

Faculty

Faculté de santé publique

Degree label

Master [120] en sciences de la santé publique, à finalité spécialisée

Abstract

Contenu : La pandémie de Covid-19 a fortement impacté le personnel soignant de nombreux pays. Les étudiants infirmiers, qui sont les infirmiers de demain, ont suivi leur cursus dans un contexte d’apprentissage sans précédent en Belgique. Etant donné que la formation est connue comme stressante, nous avons souhaité quantifier le niveau de stress perçu des étudiants infirmiers exposés aux stages en période Covid-19 ainsi que d’identifier les stratégies de coping qu’ils mettent majoritairement en place durant la même période. À la suite de ces analyses, nous avons présenté des recommandations dans le but de mettre en place des mesures préventives adaptées et ce, afin de réduire le stress perçu des étudiants infirmiers. Méthode : Cette étude quantitative transversale a été réalisée au moyen d’un questionnaire en ligne autoadministré auquel ont répondu 191 étudiants en soins infirmiers de 3ème et 4ème année d’étude, issus de trois Hautes Ecoles francophones bruxelloises, entre le 19/01/2022 et le 06/02/2022. Le stress perçu a été évalué grâce à la Nursing Education Stress Scale de Rhead tandis que les stratégies de coping ont été évaluées grâce à la Brief COPE Inventory de Carver. Nous avons premièrement procédé à une exploration descriptive de notre échantillon et de ses variables selon les scores de stress perçu et de coping. Nous avons ensuite cherché une différence entre les scores moyens des différents groupes au moyen du test t de Student et de Kruskal-Wallis. Enfin, nous avons effectué une régression linéaire multiple. Ces analyses ont été effectuées à l’aide du logiciel statistique IBM SPSS Statistics 27. Résultats : Notre échantillon est composé de 142 étudiants infirmiers dont 127 femmes (89,4%). La moyenne d’âge est de 24,07 ans (21 ; 24) avec une majorité d’étudiants ayant entre 20 et 22 ans. Les moyennes de scores de stress gravitent autour de 40 points sur 60. Les étudiants inquiets de l’évolution de la pandémie ainsi que les femmes seraient plus stressés. Les stresseurs les plus fréquents et les plus intenses sont académiques (la quantité de travail académique en plus des stages, la pression pour respecter les délais d’évaluation, le blocus et les examens) et cliniques (le relationnel avec l’équipe soignante). Les stratégies de coping les plus fréquemment utilisées sont le coping actif, la planification et la distraction. La régression linéaire multiple pour la variable indépendante stress perçu a mis en évidence trois variables explicatives : le coping adaptatif, le coping maladaptatif et le genre.