Innovation pédagogique dans le cadre des travaux pratiques de physiologie végétale : développement d’une station de phénotypage pour plante individuelle

Details

Supervisors

Draye, Xavier

Faculty

Faculté des bioingénieurs

Degree label

Master [120] : bioingénieur en sciences agronomiques, à finalité spécialisée

Abstract

Ce travail propose une approche novatrice de l’enseignement de la physiologie végétale pour fournir une expérience pratique et immersive aux étudiants, en phase avec les applications réelles de cette discipline. Les travaux pratiques de la faculté des bioingénieurs de l’UCLouvain y sont présentés et analysés pour déterminer des perspectives d’amélioration. L’objectif est le développement d’une station de phénotypage à faible coût, à l’interface conviviale, permettant l’observation et la mesure de caractéristiques spécifiques d’une plante individuelle, déployable en plusieurs exemplaires et utilisable par des groupes d’étudiants. L’ensemble des stations fonctionnent dans un réseau de gestion et de visualisation des données indépendant, centralisé et personnalisable. L’ambition est qu’au terme de ce projet, la station constitue une base solide à laquelle des améliorations peuvent être ajoutées. Le cœur du travail se concentre sur le choix des processus biologiques à observer, les méthodes de mesure à employer et le développement matériel et logiciel de la station. Sa mise en place et ses instructions d’utilisation son également décrites. La majorité des objectifs de ce projet ont été atteints avec succès. La station parvient à évaluer la transpiration et la croissance des parties aériennes du maïs de manière précise, tout en restant abordable en termes de coût. Les perspectives d’évolution de la station sont nombreuses et elle présente un fort potentiel pour devenir le point de départ d’une démarche pédagogique innovante dans le domaine de la physiologie végétale.