L'impact de l'ancrage disciplinaire dans l'accompagnement des futurs enseignants par les maîtres de stage dans le secondaire ordinaire
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- L’accompagnement des stages a déjà fait l’objet de nombreuses recherches. Dans la continuité des travaux du GRAPPE, qui ont été menés en préscolaire, en primaire et en secondaire, ce mémoire s’inscrit dans une recherche collaborative du GC6 qui s’intéresse à l’influence des disciplines dans l’accompagnement des futurs enseignants du secondaire. Cette recherche a pour objectif de déterminer l’impact de l’ancrage disciplinaire dans l’accompagnement en identifiant des continuités et des ruptures avec les travaux menés précédemment. A l’aide d’un questionnaire et d’une approche quantitative, ce travail a mis en évidence des points de convergence et de divergence entre les disciplines d’enseignement illustrés par plusieurs dimensions disciplinaires sur base des cadres théoriques de l’accompagnement de Colognesi et al. (2018) et de celui de la discipline de Reuter et al. (2013), Baillet et Gérard (2021), Boucher et al. (2021) et Hanin et al. (2021). Enfin, nous proposons des pistes de réflexion et des perspectives de recherches afin d’enrichir la future formation des maîtres de stage.