Evaluation des effets secondaires d'interventions parentales sur la coparentalité dans le cadre de la réduction des troubles externalisés d'enfants entre 3 et 6 ans

Details

Supervisors

Mouton, Bénédicte

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques

Abstract

Ce mémoire examine les effets secondaires de trois interventions parentales sur la coparentalité. L’objectif de cette recherche est de mesurer les potentiels effets positifs ou négatifs des interventions parentales sur la coparentalité en comparant trois interventions parentales ciblées sur la réduction des comportements externalisés d’enfants entre 3 et 6 ans. Les trois interventions parentales de notre étude se ciblent respectivement sur le sentiment de compétence parentale, sur la réactivité verbale et de manière combinée sur le sentiment de compétence parentale et la régulation émotionnelle. Méthode: Ces trois interventions parentales ont été comparées sur un échantillon de 107 parents participants dont l’enfant démontrait un niveau clinique de comportements externalisés. Trois temps de mesure ont été complétés : avant le commencement du programme (pré-test), huit semaines après le début du programme (post-test) et seize semaines après la fin du programme (follow-up). Les données ont été récoltées à l’aide de questionnaires mesurant les comportements externalisés de l’enfant (Childhood Behavior Check List ; Achenbach, 1991) et la coparentalité (Coparenting Relationship Scale ; Feinberg et al., 2012). Résultats: Tout d’abord, l’étude menée dans ce mémoire a permis de montrer que la coparentalité n’est pas impactée par la participation à une intervention parentale. La coparentalité restait stable quelque soit le type d’intervention parentale. Les résultats suggèrent que les variables parentales travaillées dans les interventions proposées n’ont pas le potentiel d’influencer indirectement la coparentalité. Cela signifie qu’en dehors de variables principalement ciblées sur la coparentalité, les interventions parentales ne peuvent influencer la coparentalité. Ensuite, les relations statistiques en termes de genre du parent suggèrent que les pères et les mères vivent globalement leur coparentalité de manière similaire et stable dans le temps selon la participation ou non à une intervention parentale. Toutefois, deux domaines de la coparentalité se distinguent selon le genre du parent. Ces différences suggèrent que les pères vivent plus positivement leur coparentalité que les mères concernant le domaine de « soutien actif et coopération » et « d’approbation du rôle parental ». Cette étude souligne l’importance d’évaluer les effets indirects que peuvent entrainer les interventions parentales et elle apporte des éléments de compréhensions concernant la dynamique familiale dans laquelle se trouvent les parents d’enfants présentant un trouble externalisé du comportement.