Recueillir la parole de l’enfant présumé victime d’abus sexuel intrafamilial en tant que thérapeute : Une revue systématique de la littérature

Details

Supervisors

De Mol, Jan

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée

Abstract

L’abus sexuel intrafamilial constitue un phénomène actuel, fréquent et est difficilement repérable. En effet, de nombreux enfants victimes d’inceste gardent le silence des années durant ou ne révèlent jamais les faits. Pourtant, les effets dévastateurs de cette forme de maltraitance ont depuis longtemps été étudiés et démontrés par la littérature scientifique. De façon générale, un dévoilement précoce est bénéfique pour l’enfant et sa famille à bien des égards. Pour cette raison, le présent mémoire s’intéresse à la prise en charge psychologique de l’enfant présumé victime d’abus sexuel intrafamilial. Plus précisément, une attention particulière est accordée à la phase psychodiagnostique du travail thérapeutique, lorsque les faits ne sont pas encore avérés. Ainsi, la question de recherche qui guide ce mémoire est la suivante : « Comment recueillir la parole de l’enfant présumé victime d’abus sexuel intrafamilial en tant que thérapeute ? ». Pour répondre à cette question, une revue systématique de la littérature a été réalisée à partir de 67 publications scientifiques. Une analyse thématique des documents sélectionnés a permis de catégoriser et présenter cinq grands thèmes : le cadre de prise en charge (1), les méthodes de recueil (2), les obstacles au dévoilement (3), les ressources cliniques pour le thérapeute (4) et les prédicteurs de divulgation (5). En outre, les résultats de la recherche théorique ont mis en lumière la complexité de la mission du thérapeute, qui comporte de multiples facettes. En conclusion, notre investigation théorique a surtout permis de démontrer qu’il n’existe pas de façon unique de procéder en matière d’intervention. Pour accompagner adéquatement l’enfant dans son processus de dévoilement, toute prise en charge nécessite d’être considérée dans sa singularité et d’être adaptée au cas par cas.