Impact du bilinguisme sur la mémoire de travail et les capacités arithmétiques chez l'enfant de deuxième primaire

Details

Supervisors

Honoré, Nastasya

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en logopédie, à finalité spécialisée

Abstract

Le bilinguisme est une pratique langagière de plus en plus fréquente dans le monde actuel. Selon certains auteurs, il s’accompagnerait d’une amélioration des capacités en mémoire de travail (Adesope et al., 2010 ; Grundy & Timmer, 2016). Toutefois, la présence d’un tel avantage et les composantes mnésiques qui seraient impliquées ne font pas consensus dans la littérature (Engel de Abreu, 2011 ; Namazi & Thordardottir, 2010 ; Sofologi et al., 2020). Par ailleurs, la mémoire de travail prédirait et serait corrélée aux performances arithmétiques des enfants (Noël, 2009 ; Passolunghi & Mammarella, 2010 ; Passolunghi et al., 2007 ; De Smedt et al., 2009 ; Raghubar et al., 2010 ; Rasmussen & Bisanz, 2005). Dès lors, l’objectif de ce mémoire est d’investiguer l’avantage potentiel en mémoire de travail des enfants bilingues et d’observer si leurs capacités arithmétiques s’en trouvent améliorées. Pour ce faire, nous avons comparé les performances d’enfants monolingues francophones (n = 20) et bilingues franco-arabophones (n = 17) de deuxième primaire dans des épreuves évaluant les trois composantes de la mémoire de travail de Baddeley & Hitch (1974), le calcul mental et les problèmes arithmétiques. Les résultats de notre étude montrent que les enfants bilingues franco-arabophones présentent des capacités significativement supérieures à celles de leurs pairs monolingues au niveau de la composante visuo-spatiale de la mémoire de travail, mais pas au niveau de la boucle phonologique. Une différence marginale, en faveur des sujets bilingues, est observée dans la tâche évaluant l’administrateur central. Par contre, aucune différence significative n’a pu être mise en évidence entre les deux groupes dans les tâches arithmétiques. Plusieurs explications ont été proposées afin de comprendre ces résultats, et les limites méthodologiques et des perspectives de recherches futures ont été exposées.