Les compétences socio-émotionnelles chez les jeunes filles âgées entre 3 et 8 ans présentant un syndrome de Turner

Details

Supervisors

Mazzone, Stéphanie

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée

Abstract

Ce mémoire présente tout d’abord un aperçu non exhaustif de la littérature actuelle sur le syndrome de Turner en présentant une définition du syndrome, son étiologie ainsi que ses manifestations cliniques les plus courantes. Ensuite , cette étude évoque les compétences socio-émotionnelles en abordant les définitions, les théories et modèles existants dans la littérature. Au travers de ce mémoire, nous investiguons les compétences socio- émotionnelles chez les jeunes filles, âgées de 3 à 8 ans, présentant un syndrome de Turner. Pour se faire, les domaines de la théorie de l’esprit ( ToM) , de la régulation émotionnelle et des pratiques parentales sont évaluées. Une discussion est également menée sur les résultats et sur les limites de cette étude. Pour des raisons mentionnées dans les limites de ce mémoire, une étude de cas sur deux participantes est finalement envisagée afin de trouver des pistes d’investigations futures dans le but d’améliorer la prise en charge psychologique des patientes présentant ces particularités génétiques et d’ainsi fournir une meilleure connaissance du syndrome .