Pénurie des enseignants: comment attirer, former et garder les enseignants

Details

Supervisors

Hindriks, Jean

Faculty

Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication

Degree label

Master [120] en sciences économiques, orientation générale, à finalité didactique

Abstract

Ce travail fournit une triple contribution afin de répondre aux enjeux de la pénurie des enseignants. D'abord, il vise à faire un état des lieux de l'enseignement dans le secondaire ordinaire en Fédération Wallonie-Bruxelles en couplant données des institutions officielles et enquête quantitative personnelle. L'analyse réalisée nous montre que la Belgique investit suffisamment dans son enseignement et qu'elle dispose en théorie de suffisamment d'enseignants mais qu'un grand nombre de ceux-ci ne se situe pas dans les classes, générant un coût très important pour la Fédération Wallonie-Bruxelles. Par ailleurs, l'enseignement semble faire face à un vieillissement très inquiétant de sa population enseignante. Ensuite, il ambitionne d'analyser le gain que la Fédération Wallonie-Bruxelles peut réaliser en remplaçant les enseignants plus âgés, qui jouissent d'un salaire élevé, par de jeunes enseignants, jouissant d'un salaire plus faible, ,grâce à la pyramide des âges de l'enseignement et les différents salaires des enseignants. Ce gain est calculé pour dix ans et s'élève à plusieurs centaines de millions d'euros. Enfin, ce travail tente de fournir plusieurs pistes de solution afin de répondre au triple défi: attirer, former et garder les enseignants. L'analyse a permis d'envisager plusieurs solutions d'ordre administratif mais également en termes instrumentale (le salaire) et d'expressivité (la valorisation du métier)