Le livre audio, simulacre ou véritable lecture ? Examen de l'acte de lecture, du livre-objet et spécificités du livre audio

Details

Supervisors

Lisse, Michel

Faculty

Faculté de philosophie, arts et lettres

Degree label

Master [120] en langues et lettres françaises et romanes, orientation générale, à finalité didactique

Abstract

Le livre audio connait une popularité croissante depuis plusieurs années, notamment depuis le premier confinement, où il offert à de nombreuses personnes un moyen d’évasion temporaire face à une réalité difficile. Ce dernier n’est pourtant pas neuf. Il est vrai que le livre audio existe depuis de nombreuses années, principalement en tant qu'outil d'accessibilité pour les personnes malvoyantes ou aveugles. Cependant, son usage s'est considérablement élargi, touchant désormais un public ayant également accès aux livres imprimés. Nos pratiques d’écoute actuelles ont considérablement influencé notre perception du livre audio. Cependant, malgré ce succès, beaucoup estiment encore qu’il est destiné uniquement à ceux qui ne peuvent pas lire. Le livre audio est alors perçu en tant qu’aide pour les non-voyants ou pour les personnes n’ayant pas appris à lire, comme une forme de pseudo-lecture, qui ne peut se substituer à la lecture du livre imprimé. Pourtant, peut-on vraiment le réduire ainsi, sachant qu'un enfant à qui un parent lit une histoire est également considéré en tant que lecteur ?