Intentions comportementales chez des témoins de cyberintimidation dans l'enseignement secondaire inférieur

Details

Supervisors

DESMET, Ann ; Van den Broucke, Stephan

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques

Abstract

Ce mémoire étudie les intentions comportementales chez des jeunes âgés de 12 ans à 16 ans qui se trouvent en tant que témoin face à des actes de cyberintimidation. En effet, nous constatons que les témoins restent souvent passifs face à des actes de cyberintimidation alors que leur action peut jouer un grand rôle dans l’arrêt de celle-ci. Ce mémoire a été réalisé en collaboration avec l’Université de Gand, sous la direction de madame Ann DeSmet. Le questionnaire a été administré à 264 élèves du secondaire inférieur de deux écoles secondaires dans la région wallonne, dans la province du Hainaut. Les études exploratoires réalisées par ce service (DeSmet et al., 2012) ont donné une indication sur l’intention des comportements des témoins. En effet, soit, ils avaient une attitude positive en défendant, en consolant ou en narrant les faits à un adulte, soit ils avaient une attitude négative en restant passif ou encore en joignant l’intimidant en se moquant aussi de la victime. Les résultats de ce mémoire démontrent que les élèves sont influencés par les autres qu’ils soient des amis, des connaissances, etc. L’effet de pairs joue un rôle majeur dans l’intention de comportement à tendance négative de ces jeunes comme le confirment l’étude de DeSmet et al. (2014) et Machackova et al. (2013).